LENGUAJE+4ºB+2014-15

CURSO 2014/15

LENGUAJE

En el área de lenguaje lo principal será trabajar la comprensión y expresión, tanto oral como escrita.

Los objetivos principales son los siguientes:

1.- **Expresarse oralmente** de forma coherente, teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de comunicación y los aspectos normativos de la lengua en conversaciones, debates, entrevistas, dramatizaciones, etc. 2.- Expresar con **vocabulario adecuado** anécdotas, historias, experiencias, normas de juegos, etc. 3.- Escuchar, memorizar, reproducir y representar **textos tradicionales**: cuentos, adivinanzas y canciones. 4.- **Comprender** discursos orales y escritos, interpretándolos con una actitud crítica y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje. 5.- Utilizar la **lengua escrita** como instrumento de planificación de diversas actividades que favorezca la memorización de las mismas: Agenda. 6.- **Producir textos orales y escritos** presentando ordenadamente hechos, vivencias, pensamientos, sentimientos, observaciones, etc. 7.- Utilizar, ampliar y valorar el vocabulario español en general y el **lenguaje específico del área** en particular, consultando el diccionario cuando sea preciso. 8.- **Leer c**on fluidez, entonación y ritmo propios del nivel, utilizando la lectura como medio de ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta. 9.- **Comprender d**istintos tipos de textos adaptados al nivel, destacando: tema, personajes, y argumento. 10.- Utilizar **la lectura** como fuente de placer, información, aprendizaje y enriquecimiento personal, así como desarrollar hábitos de lectura de textos literarios de tradición oral y literatura infantil. 11.- Usar **los conocimientos sobre la lengua** y las normas del uso lingüístico para escribir y hablar de forma adecuada y coherente, cuidando la estructura del texto, los aspectos normativos, la caligrafía, el orden y la limpieza. 12.- Incorporar a las producciones escritas propias **las normas ortográficas** referidas a los signos de puntuación, acentuación y a la utilización de las letras //h, j, b, y, j// y //g.// 13.- **Producir textos escritos** atendiendo a diferentes intenciones comunicativas: cuento, narración, descripción, diálogo, poemas, noticias, respuestas, cartas, entrevistas, etc. 14.- Realizar textos sencillos en los que se empleen la **lengua escrita y la imagen**: carteles, cómics, etc. 15.- Desarrollar **técnicas de comprensión lectora**: lectura atenta, subrayado, resumen y esquema. 16.- Saber realizar **Comentarios de Textos** desarrollando los siguientes aspectos: tema, argumento, forma y opinión. 17.- Distinguir y aplicar, en escritos propios o pruebas escritas, los siguientes **conceptos:** familia léxica y campo semántico, frases hechas, aumentativo, diminutivo. 18.-Reconocer las **partes de un escrito**: texto, párrafo, estrofa (en los versos), oración y palabra. 19.- Distinguir las **partes de una palabra** (letra, sílaba y algunos morfemas) y **los tipos**: nombre (común y propio), determinante (artículo, demostrativo, posesivo, numeral e indefinido), adjetivo, verbo (número, persona, tiempos y conjugación), adverbio y enlaces. 20.- Conocer las partes de una **oración** (sujeto y predicado) y las clases de oraciones: enunciativa, interrogativa, exclamativa y exhortativa. 21.- Conocer y utilizar **figuras de realce expresivo**: repetición, comparación y personificación. 22.- Utilizar, de manera dirigida o propia, las **tecnologías de la información y la comunicación** con el fin de mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita, así como el conocimiento de la propia lengua. 23.- Reconocer y apreciar la **diversidad lingüística de España y de la sociedad**, valorando su existencia como un hecho cultural enriquecedor, así como las posibilidades de comunicación universal a partir de ellas. 24.- Reflexionar sobre el **uso de la lengua** como vehículo de valores y prejuicios clasistas, racistas, sexistas, etc., con el fin de introducir las autocorrecciones pertinentes. 25.- Valorar y aceptar las **aportaciones y opiniones de los demás**, respetando las normas de intercambio comunicativo. 26.- Adquirir **hábitos de orden, limpieza y presentación** en los trabajos que se realizan.