MATEMATICAS+4ºB+2014-15

CURSO 2014/15

MATEMÁTICAS

- En matemáticas principalmente trabajaremos las operaciones y la resolución de problemas.

Los objetivos principales para este curso son los siguientes: 1.- Utilizar el **conocimiento de las matemáticas** para interpretar el entorno y producir informaciones sobre fenómenos conocidos, valorando este área como instrumento útil para comprender el mundo que nos rodea. 2.- Utilizar y valorar el **lenguaje específico** del área en la exposición de situaciones con contenido matemático: resolución de problemas, elaboración de enunciados, selección de datos, redacción de resultados, etc. 3.- Leer, escribir, ordenar y descomponer **números naturales** de hasta siete cifras, indicando el valor posicional de cada una de ellas. 4.- Conocer las **propiedades** conmutativa y asociativa de la **suma.** 5.- Conocer **las propiedades** conmutativa, asociativa y distributiva de la **multiplicación.** 6.- Leer, escribir, descomponer y utilizar equivalencias con la unidad de **números decimales** (hasta la centésima). 7.- Realizar **operaciones de suma y resta** (con números decimales), **multiplicación** (por un número de hasta tres cifras y por la unidad seguida de ceros) **y división** (con divisor de dos cifras) con números naturales, comprobando el resultado obtenido mediante la aplicación de las relaciones entre estas operaciones. 8.- Reconocer, representar gráficamente, leer, escribir, comparar (con igual numerador o denominador) y calcular **fracciones** de números naturales. 9.- Leer y escribir **números romanos.** 10.- Identificar las unidades del **Sistema Métrico Decimal** y las equivalencias entre ellas: longitud (unidades menores y mayores que el metro), peso (kilogramo, gramo y tonelada) y capacidad (litro, decilitro y centilitro). 11.- Leer y representar las **horas en un reloj analógico** y conocer y aplicar las equivalencias entre unidades de tiempo. 12.- Conocer y aplicar la equivalencia entre **euro** y céntimo y expresar cantidades de dinero de diferentes formas. 13.- Identificar y trazar **rectas** paralelas, secantes, perpendiculares, semirrectas y segmentos. 14.- Identificar, medir y clasificar **ángulos** rectos, agudos y obtusos, reconociendo sus elementos. 15.- Clasificar y trazar **triángulos** (según sus lados y sus ángulos), **cuadriláteros y paralelogramos.** 16.- Reconocer y clasificar según sus elementos **prismas, pirámides y cuerpos redondos** (cilindro, cono y esfera). 17.- Conocer y utilizar conceptos básicos **estadísticos y de probabilidad**: azar, posibilidad (sucesos posibles, imposibles y seguros), probabilidad (más o menos probable) y media aritmética. 18.- Realizar **mentalmente cálculos** adecuados a su nivel aplicando las operaciones básicas. 19.- **Resolver problemas** de la vida cotidiana utilizando estrategias de cálculo mental y desarrollando el siguiente **proceso:** Lectura, comprensión del enunciado y explicación oral del significado de los datos. Extracción de datos relevantes y formulación de la pregunta. Explicación del proceso de resolución y realización de las operaciones adecuadas. Redacción de la solución o resultado. Reflexión de si éste es verosímil. 20.- Explorar y utilizar **instrumentos de medida**: regla graduada (centímetros y milímetros), metro, cinta métrica, compás; pesas de kilo, medio kilo y cuarto de kilo; litro; reloj, etc. 21.- Construir e interpretar **tablas** de recogida de datos para facilitar la representación mediante diagramas de barras. 22.- Resolver **acertijos, enredos y juegos matemáticos sencillos**.  23.- Desarrollar el gusto por el **orden, la presentación, el rigor y la precisión** en las diversas tareas que se realizan.