REUNION+3ºC+ENE16

En la reunión del 2º trimestre de 3ºC se trataron entre otros los siguientes puntos:

1. VALORACIÓN DEL 1º TRIMESTRE. El grupo en general evoluciona correctamente, hay algunos alumnos que les está costando más el cambio de curso y todavía no es tan notoria su evolución. La gran mayoría ya se han acostumbrado a la forma de trabajo y cumplen con los objetivos y los ritmos de trabajo planificados.


 * Ø Evolución general del grupo
 * o El grupo de alumnos es muy bueno, pero es bastante hetereogéneo en cuanto a niveles de aprendizaje; son niños y niñas inquietos, participativos y con ilusión. Las últimas horas del día les cuesta cumplir normas y están más habladores. Como digo hay bastante diferencia de niveles dentro del grupo: un grupo de 5-6 alumnos muy buenos, de sobresaliente, entre 8-10 alumnos de notable, 3 o 4 de bien y 5-6 alumnos que van más justos y que suspenden una o más áreas. En matemáticas obtienen resultados peores, siendo 10-11 alumnos los que se mueven entre el suficiente y el suspenso.
 * o Hay algunos alumnos en el grupo que son muy infantiles, demandan continuamente la atención del profesor y les cuesta mucho prestar atención o ser autónomos en ciertas tareas (autocorregirse los deberes, organizarse el tiempo de alguna tarea, etc)
 * Ø Evolución y desarrollo general de cada área.
 * o Todas las áreas tienen muchas similitudes en su evolución, ya que habiendo obtenido una evaluación inicial bastante aceptable ha habido disparidad en la evolución de los alumnos, habiendo cerca de un 30% de alumnos con más dificultades en el desarrollo normal de las áreas y otro 30% muy buenos y que podrían incluso dar más de sí.
 * o Lengua castellana y literatura: la evaluación inicial fue realmente buena pero a medida que se han ido avanzando contenidos e introduciendo pautas de trabajo el rendimiento general ha bajado. Hay 2 alumnos que no alcanzan los objetivos mínimos para aprobar este trimestre y otros 3 alumnos muy justos.
 * § Sobresaliente: 5
 * § Notable: 13
 * § Bien: 2
 * § Suficiente: 3
 * § Insuficiente: 2
 * o Matemáticas: sin que la evaluación inicial fuese tan buena como la de lengua el desarrollo ha sido parecido, a medida que hemos ido incluyendo nuevos contenidos se ha ido produciendo un bajón en el rendimiento general, habiendo finalmente 6 alumnos que no alcanzan los objetivos mínimos y que necesitan mejorar y algún otro que aprueba muy justo.
 * § Sobresaliente: 4
 * § Notable: 8
 * § Bien:2
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Suficiente: 5
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Insuficiente: 6
 * o <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Ciencias sociales y naturales: los resultados son muy similares a las anteriores áreas, siendo en este caso 6 los alumnos que no alcanzan los objetivos mínimos en alguna de las dos áreas.
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Sobresaliente: 8 - Sobresaliente: 5
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Notable: 9 - Notable: 6
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Bien: 3 - Bien: 6
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Suficiente: 3 - Suficiente: 2
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Insuficiente: 2 - Insuficiente: 6
 * o <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Inglés: son dos los alumnos que no llegan al suficiente.
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Sobresaliente: 7
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Notable: 8
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Bien: 3
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Suficiente: 5
 * § <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Insuficiente: 2
 * o <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Resto de áreas: los resultados son algo mejores, no habiendo ningún suspenso.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Continuaremos trabajando más o menos de la misma manera, prestando apoyo a ese grupo de alumnos a los que les cuesta más, hablando con sus familias para tratar de ayudarles también desde casa y avanzando al ritmo planificado en nuestra programación anual, puesto que los contenidos se van repitiendo durante todo el curso y se seguirán repitiendo y practicando.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2.- ASPECTOS A MEJORAR PARA EL 2ºTRIMESTRE: <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">- Atención y participación en clase. Resolver dudas preguntando las mismas. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">- Interés y esfuerzo en la realización de actividades y tareas. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">- Expresión escrita, cuidando la caligrafía, la presentación y cumpliendo las reglas de ortografía que vamos viendo.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3.- CELEBRACIONES. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Día de la Paz: <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Será el 29 de enero, se realizarán actividades o talleres en las clases sobre la Paz y un baile en el patio del colegio a las 12:30. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Se pide que vengan de blanco en la medida de lo posible y que traigan una tira de tela con un mensaje escrito en ella sobre la paz.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Cross escolar: <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Tendrá lugar el día 4 de febrero en el Polideportivo Juan de la Cierva en horario de 10 a 12. Daremos indicaciones próximamente.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Carnaval: <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Se celebrará el día 5 de febrero. Los alumnos se disfrazan al acabar el recreo por lo que tienen las 3 primeras clases de la mañana con normalidad y a las 12:30 empieza el pasacalles por las calles del barrio como en años anteriores. El tema es la fruta y cada uno trae el disfraz de casa. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Durante esa semana se seguirán las consignas del pelele que son: lunes: calcetín de cada color, martes: algo en la cabeza; miércoles: algo colgado al cuello; jueves: cara pintada; las consignas son acumulativas.